第121章 学习与考验(第1/2 页)

何德林提出的要求，李格满口答应，表示一定配合好学院安排。

教书育人，传道授业，还是蛮喜欢的。

毕竟，修仙的路太漫长，自己总不能一点事情都不干，整天打坐参悟。如果可以，他当然愿意。

但是，李格试过了。

不行！

他的心态需要磨练。

何德林对李格的反馈很满意，又说了一些关心的话，才放他离开。

现在，李格手里有一张课程表，周二、三、四上午有各有两节课，周五晚上有一门选修课。

课时还是蛮多的。

不过空闲时间也不少。

今天正好周一，李格上班第一天没有教学任务，他闲来无事就去图书馆。

水木大学的图书馆很大，里面的藏书浩如烟海，普通人一辈子都学不完，现在的李格似乎有机会。

他一进图书馆，便开始扫荡，熟悉的书先不着急看，把一些平日自己涉及不到的，先找出一部分出来。

以李格的记忆能力，基本上都是在翻书，所见即所得。

目光所及，皆成记忆。

以李格的知识基础，非常容易找到合适的书单，他所涉猎的知识，多半是在某领域的核心读物。

反正时间漫长，李格根本不挑选学科，涉及的知识包括哲学、宗教、社会科学、政治、法律、军事、经济、文化、科学、教育、体育、语言、文字、文学、艺术、历史、地理、自然科学、数理科学和化学、天文学、地球科学、 生物科学、医药、卫生、农业科学、工业技术、交通运输、航空、航天、环境科学、劳动保护科学，以及综合性图书。

当然，这些知识不是一天能够学到的，需要比较长的时间来补充。

书目的划分，是李格根据水木大学的藏书分类，粗略的制定计划，学完以后，不求变成各行各业的专家，却能基本涵盖所有专业，对他的知识绝对是升华性的补充。

反正又不是没有那个条件！

进入水木大学图书馆，估计有很多人产生过宏愿，希望通过毕生的努力，把这个图书馆的书全部读完。

实际上，读者寥寥。

更不要说真正把它读完，那根本不是普通人力可以做到的。

因此，庄周才会发出感叹：“吾生也有涯，而知也无涯。”

李格觉得自己是幸运的，他不想浪费生命

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